Em dias de prova a parada certa é na Biblioteca. É um período em que a rotina universitária se transforma. Apesar de assistirmos diariamente essa frequência na Biblioteca Francisco Freitas Cordeiro, ela se intensifica em período de provas, haja vista a necessidade de repassar todo o conteúdo em ambiente apropriado, que permita concentração.
Em meio à correria acadêmica, estudar de forma organizada torna-se fundamental. Revisar conteúdos, construir resumos, resolver exercícios e estabelecer horários de estudo ajudam o cérebro a assimilar melhor as informações. A memória não funciona apenas pela repetição, mas também pela compreensão. Quando o estudante relaciona teoria, prática e experiências, o aprendizado torna-se mais sólido e duradouro. A concentração também exerce papel decisivo durante a preparação e na realização das provas. Em um mundo repleto de distrações, encontrar ambientes adequados para estudar faz toda a diferença.
É nesse contexto que a biblioteca universitária se destaca como um espaço estratégico de apoio ao estudante. O próprio ambiente da biblioteca contribui para a criação de uma rotina mais produtiva. O contato constante com livros, a orientação da equipe da biblioteca, os artigos disponíveis, computadores e espaços de estudo, tudo isso estimula o hábito da pesquisa e fortalece a autonomia acadêmica. Em dias de prova, muitos estudantes encontram na Biblioteca o equilíbrio necessário entre dedicação, tranquilidade e confiança.
O educador Paulo Freire ressalta a importância do estudo crítico e reflexivo no ambiente acadêmico ao afirmar: “Estudar não é um ato de consumir ideias, mas de criá-las e recriá-las.” A frase reforça que o processo universitário vai além da memorização de conteúdos, envolvendo reflexão, construção do conhecimento e participação ativa do estudante em sua formação.
E nas palavras e discussões do educador Marcos Tarciso Masetto “A aprendizagem no ensino superior exige participação, pesquisa, reflexão e autonomia do estudante”, vemos a ideia sobre metodologias ativas e aprendizagem universitária contemporânea, defendendo que o estudante deve assumir papel protagonista no processo de formação acadêmica.
E aqui na Faculdade, o corpo docente e toda a estrutura de ensino-aprendizagem preparam os alunos para essa realidade contemporânea, marcada pelo protagonismo estudantil.
Por Ana Luiza Chaves, Bibliotecária da Biblioteca Francisco Freitas Cordeiro, da Faculdade CDL.
FREIRE, Paulo. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981.
MASETTO, Marcos Tarciso. Competência pedagógica do professor universitário. 3. ed. São Paulo: Summus, 2012.
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